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Erläuterung

Städtebaulich gelingt es den Verfassern durch die Setzung des 2-geschossigen Klassenhau­ses nach Westen eine torartige Zugangssituation zum Schulhof zu schaffen.
Dieser neue Baukörper ragt nicht weiter als der Bestand in den Schulhof hinein und spannt so einen rechteckigen Außenbereich auf, der eine flexible Schulhofnutzung zulässt. Als süd­lichen Abschluss des Schulhofes wird eine lichte Ost-West verlaufende Verbindungshalle vor­geschlagen, die in der Lage ist, eine neue Adresse zu bilden.
Durch die Bestand und Neubau verbindende Halle gelingt ein ‚Rundlauf‘, der positiv bewer­tet wird. Nachteilig ist, dass so der Zugang zur Sporthalle nicht mehr direkt von der Schlaut-stiege erfolgen kann. Ebenso ist eine vorgeschlagene Durchwegung der neuen Verbindungs­halle in Nord-Süd Richtung nicht störungsfrei und zu jeder Tageszeit möglich.
Das Klassenhaus ist sehr funktional organisiert und ermöglicht die Umsetzung eines zu­kunftsfähigen pädagogischen Konzeptes durch offene Lernlandschaften und Clusterbildung.
Im Bereich des Verbindungsbaukörpers mit hintereinander geschaltetem Musikraum, abge­senktem Forum und Speiseraum (jeweils durch mobile Trennwände teilbar) werden neue Chancen der Nutzung gesehen.
Bei aller Flexibilität bleiben allerdings noch funktionale Fragen offen: Der Musikraum ist in geschlossenem Zustand innenliegend und das Möbellager nur über diesen zugänglich.
Der großzügig nach oben geöffnete Hallenbereich mit zwei Emporen lässt eine spannende räumliche Qualität erwarten, die der Schule neue Möglichkeiten eröffnet.
Die erwähnte Durchwegung in Nord-Süd Richtung wird durch einen störend wirkenden Vor­bau – Windfang / Hausmeister – ‚gebremst‘ und beeinträchtigt die wichtige Anbindung zwi­schen Schlautstiege und Schulhof.
Die Anordnung der Küche in Verlängerung des östlichen Riegels, sowie die Lage der Anliefe­rung werden positiv bewertet.
Im Bestand des Bauteils A sind die Verwaltung und das Lehrerzimmer richtig verortet und durch einen Aufzug barrierefrei erschlossen. Der erste Jahrgang befindet sich in Bauteil B und der zweite in Bauteil C.
Die ehemalige Aula wird zu zwei Mehrzweckräumen umgenutzt, die flexibel zusammenge­schaltet werden können und so ein weiteres Potential bieten. Darüber im 1.OG befindet sich ein weiterer Mehrzweckraum, der als Bibliothek genutzt werden kann. Durch eine Empore mit Spindeltreppe wird die Verbindung zum Speiseraum hergestellt.
Die Ausbildung der Fassade im Bereich des Klassenhauses konnte das Preisgericht nicht überzeugen. Sie erscheint zu streng und in Hinblick auf eine Schulnutzung, sowie im Dialog mit der denkmalgeschützten Bausubstanz, nicht angemessen.
Die zur Schlautstiege angeordnete Sportfläche (Bolzplatz) wird in der direkten Nachbarschaft zur Wohnbebauung problematisch gesehen.
Der schützenswerte Baumbestand konnte nicht erhalten werden.
In Bezug auf die Wirtschaftlichkeit ist der Entwurf – insbesondere hinsichtlich der Nutzungs­kosten – positiv zu bewerten. Die relativ große Verkehrsfläche führt allerdings zu einer schlechten Flächenökonomie und erhöht die Kubatur. Die Konstruktion der Fassade im Be­reich des Forums und der horizontale Sonnenschutz an der Nord- und Südseite sind zu prü­fen und ggfs. zu optimieren.
Insgesamt stellt die Arbeit einen gelungenen Beitrag zur Lösung der Aufgabenstellung dar – vor allem, da sie hohe schulische Nutzungs- und Aufenthaltsqualitäten schafft.

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Der Wettbewerbsbeitrag ergänzt den Bestand der Peter-Wust-Schule um zwei Neubauten, die sich in ihren bewusst unterschiedlich gewählten Dimensionen in den bestehenden Kon­text gelungen einordnen. Die Bauweise erfolgt in konventioneller Form und wird mit exten­siver Dachbegrünung ergänzt. Die erhaltenswürdige Hainbuche auf dem Schulhof wird – ebenso wie weiterer Baumbestand – leider nicht erhalten.
In Verlängerung des denkmalgeschützten Bestandes, ergänzt der Entwurfsverfasser ein zweigeschossiges Lernhaus, welches mittels eines eingeschossigen Foyers an die ehemalige Aula angebunden wird. Das Lernhaus wird positiv bewertet. Es ist funktional, wirtschaftlich strukturiert und ermöglicht das gewünschte pädagogische Konzept eines Lernclusters.
In seiner Dimension fügt sich dieser Baukörper städtebaulich verträglich in den Kontext der Schlautstiege ein und bietet mit den aufgenommenen Baufluchten einen akzeptablen südli­chen Abschluss des Schulensembles.
Auf dem Schulhof wird als weitere Ergänzung ein eingeschossiger Neubau vorgeschlagen, welcher die zentralen gemeinschaftlichen Nutzungen der Schule, die Mensa als auch die hin-zuschaltbaren Mehrzweckräume beherbergt. Hier ist deutlich zu erkennen, dass der Ent­wurfsverfasser die Idee vertritt, den hinzukommenden Baukörper zu den Freiflächen des Schulhofes offen zu gestalten, während sich der rückwärtige Gebäudeteil zur Sporthalle eher geschlossen präsentiert. Dieser Entwurfsansatz wird vom Preisgericht durchaus anerkannt – die ‚Öffnung‘ zum Schulhof überzeugt besonders, dennoch ist die resultierende Baumasse auf dem Schulhof groß und die Schulhoffläche wird deutlich reduziert.
Die Ansichten unterstreichen die Idee und zeigen sowohl großflächige Glasfassaden als auch geschlossene Anteile, welche der Turnhalle und der Aula vorgelagert werden. Insbesondere der Aspekt, der ehemaligen Aula die geschlossen ausgebildeten Fassaden mit Nebenanlagen vorzulagern, findet keine Zustimmung. Auch die Hinzuschaltbarkeit der Mehrzweckräume zum Speiseraume stärken die multifunktionale Nutzung der Schule und sind aus der Sicht der Jury durchaus auch ein potentieller Mehrwert für den Stadtteil. Der eingeschossige Bau­körper soll die zu errichtende Baumasse auf ein verträgliches und kindgerechtes Maß redu­zieren. Der Ansatz wird grundsätzlich anerkannt, die Ausbildung des massiven und schwer wirkenden Daches konterkariert jedoch den gewünschten Effekt aus der Sicht des Preisge­richtes. Die Gestaltung der nördlichen Glasfassade, welche die Länge des Baukörpers zusätz­lich unterstreicht, empfindet das Preisgericht als zu undifferenziert und in Hinsicht auch auf z.B. erforderlicher Verschattungsmaßnahmen als aufwändig.
Insgesamt leistet der Beitrag mit seiner Grundidee einen interessanten und erfreulichen Bei­trag im Verfahren.

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Das Neubauensemble übernimmt vorhandene Raumkanten des Schulhauses und der Sport­halle auf und fügt sich harmonisch ein.
Der Erhalt der Hainbuche wird mit dem notwendigen Kronenabstand durch einen ‚runden‘ Gebäudeeinschnitt thematisiert.
Die Eingangssituation und die Räume hinter der gebogenen Glasfassade überzeugen aller­dings nicht: Hier hätte man sich eine repräsentativere Nutzung und bessere Auffindbarkeit des Einganges gewünscht.
Die Clusterbildung ist gut gelungen jedoch liegt der Differenzierungsraum jeweils zu abseits.
Die im südlichen Grundstücksbereich befindliche Küche und Mensa sind gut organisiert. Eine Erweiterbarkeit der Mensa (z. B. mit einem Mehrzweckraum) ist leider nicht berücksichtigt / möglich. Ebenso ist das Stuhllager nicht der Mensa zugeordnet.
Allgemein ist eine gute Durchmischung der Klassen- und Betreuungsräume anzumerken. Die Lage der Verwaltung in der ‚Alten Dorfschule‘ ist gut verortet, jedoch steht sie in Konkurrenz zu der Adressbildung des Neubaus.
Die Dachlandschaft des Neubaus und die Fassadengestaltung haben eine hohe architekto­nische Qualität. Die Ensemblebildung mit dem Altbestand überzeugt jedoch nicht. Die Aus­bildung der Dachkante entlang der gebogenen Glasfassade wird zudem unter mehreren As­pekten kritisch gesehen.
Aus Sicht der Wirtschaftlichkeit ist die Arbeit, insbesondere in den Nutzungskosten, positiv zu bewerten. Die pflegeintensiven Holz- und Glasfassaden wurden kontrovers diskutiert. Der Baumbestand im Bereich Mensa / Küche kann nicht erhalten werden. Auf dem Schulhof ist eine funktionale Gestaltung möglich.
Die Lage des Ballspielfeldes an der Schlautstiege ist problematisch.

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